Plasticinekage til børn 3-4-5-6 år trin for trin

En kage er en uundværlig egenskab ved en børnefest. Hvis det er dukkens fødselsdag, så skal du helt sikkert lave en godbid til gæsterne. Du kan tage blyanter og tegn slik. Eller du kan lave dem af modellervoks.

Modellering er en unik mulighed for at skabe et tredimensionelt objekt, som en børnehavebarn kan bruge i leg. Produktets kompleksitet skal vælges i overensstemmelse med elevens alder, fordi børn i alderen 3-4-5-6 år er kendetegnet ved forskellige opfattelsestræk.

Fordele ved modellering med modellervoks

Det er meget svært for børn i alderen 3-4 år at adskille en genstands egenskaber fra selve genstanden: hvis de så en chokoladekage, så skulle alle kager være brune, hvid er ikke en kage.

De ser på et objekt og identificerer én egenskab ved det (størrelse, form eller farve), på baggrund af hvilken de vil identificere lignende objekter: for dem er en skærm ikke en del af en computer, men et fjernsyn, fordi de har samme form og kan vise.

Ældre børn (4-5 år) har allerede en dannet forståelse af størrelse og form; de kan analysere og sammenligne flere objekter. I den ældre førskolealder dannes kognitiv motivation, som gradvist erstatter legeaktiviteter.

Børn har en dominerende visuel opfattelse; Det er vigtigt for dem at se, hvad der bliver fortalt. Derfor har ethvert kreativt arbejde brug for en model.

Førskolebørn bliver hurtigt trætte på grund af utilstrækkelig udvikling af analysatorer og dårlig hånd-øje-koordination. De keder sig med at lave den samme type aktivitet i lang tid. Dette indikeres af konstant utålmodighed og uvilje til at vente.

Modellering har en beroligende effekt på barnet. Undervisningen hjælper med at udvikle vedholdenhed i at nå mål og evnen til at gennemføre tingene til enden.

Derudover bidrager modelleringsklasser til udviklingen af:

• koordinering af bevægelser, evne til at kontrollere hænder;
• god visuel hukommelse, opmærksomhed;
• Figurativ tænkning, kreativitet og fantasi: barnet gengiver velkendte og imaginære billeder;
• intelligens: dette er evnen til at analysere, syntetisere og generalisere information, og også til en vis grad massere bestemte punkter på hænderne, mens man arbejder med plasticine;
• opmærksomhed og hukommelse;
• tålmodighed og udholdenhed: for at gengive et komplekst objekt i detaljer, skal du arbejde tålmodigt og omhyggeligt, ellers vil intet fungere.

I løbet af timerne udvikler barnet evnen til kreativ aktivitet. Hvis han kan lide at skulpturere, vil han virkelig skabe, og skabe ikke kun velkendte billeder, men også imaginære.

Konstante fiaskoer kan føre til udvikling af lavt selvværd: hvis et barn fejler i noget, vil det nægte at udføre lignende opgaver. For at danne et tilstrækkeligt selvværd er det vigtigt at bruge successituationen. I denne henseende er modellering med modellervoks en unik type aktivitet: hvis resultatet af arbejdet ikke er tilfredsstillende, kan det altid laves om.

Grundlæggende modellering med modellervoks

Før du begynder at modellere, skal du gøre dit barn interesseret i denne type aktivitet. Hvis han er interesseret, vil han forsøge at gøre billedet så lyst og præcist, som han så det.

Sådan interesserer du et barn

Den første lektion er normalt dedikeret til at lære et nyt materiale at kende – modellervoks.

I løbet af denne lektion skal barnet:

• lærer modellervoks at kende ved berøring, drager konklusioner: materialet er blødt, fleksibelt, let krøllet og glattet ud;
• lærer at ælte modellervoks i hænderne;
• kniber stykker af og sætter dem sammen igen, konkluderer at delene kan sættes sammen igen til en helhed;
• øver sig i at lave flageller, en kugle og en flad kage af en kugle.

I de følgende klasser begynder de at modellere simple genstande. Efter at have mestret de grundlæggende dele fra plasticine, kan du gå videre til at skabe komplekse objekter bestående af flere dele. Denne gradvise beherskelse af plastmateriale er nødvendig for at udvikle barnets interesse for modellering.

Børn i forskellige aldre kan lave identiske genstande af modellervoks. Kun kompleksiteten af ​​de skabte billeder afhænger af barnets evner. For eksempel vil børnene i den yngre gruppe lave en simpel kage bestående af et tykt lag kage og flere pyntstykker – kugler.

Ældre børn kan lave en flerlagskage lavet af flere lag kage og dekorere den med enkle detaljer. Førskolebørn i ældre klasser vil lave en kompleks variation af produktet. For at løse mere udviklende opgaver i løbet af en lektion, skal du omhyggeligt forberede dig på den og tænke over organiseringen af ​​arbejdsprocessen.

Organisering af arbejdsprocessen

Før lektionen er det nødvendigt at forberede lærerens og børnenes arbejdspladser. Det er vigtigt, at bordet, hvor arbejdsprøven skal vises, er tydeligt synligt fra ethvert barns sæde. Du kan arrangere bordene i en halvcirkel med lærerens bord i midten. Med denne ordning vil læreren frit kunne henvende sig til enhver elev for at få hjælp.

Den første fase af lektionen – det organisatoriske øjeblik – hjælper med at forberede børnene til arbejde og motivere dem til yderligere aktiviteter.

Her er det tilrådeligt at bruge forskellige underholdende materialer:

• enkle digte om emnet modellering;
• didaktiske og verbale spil (for eksempel "Karavai");
• gåder;
• logiske opgaver.

Du kan motivere børn ved hjælp af en problemsituation:

• Børn på 3-4 år: hjælper med et legetøj. For eksempel, bag en kage til en bamse, hvis fødselsdag det er (han glemte at købe en).
• Børn i alderen 5-6 år: hjælper læreren. For eksempel besluttede en lærer at åbne et konditori, og han skal lave mange forskellige kager til salg, men han har meget lidt tid. Børnene hjælper en voksen med at bage kager og udspiller derefter en situation i et konditori med de produkter, de laver.
• Børn i alderen 6-7 år: hjælper dem, der ikke ved hvordan. For eksempel vil en dukke gerne bage en kage til sin veninde, men ved ikke hvordan. "Lad os lære dukken!" — siger læreren og foreslår at huske processen med at fremstille produktet. Børnene fortæller først historien om, hvordan man laver en kage, og viser derefter, hvordan den laves.

Næste fase er at undersøge færdige værker i form af tegninger eller kunsthåndværk. Under lærerens vejledning identificerer børnene ligheder og forskelle mellem forskellige produkter: alle kager består af lag og fløde og adskiller sig i dekorative elementer og farve. Der skitseres en trin-for-trin planlægning af det fremtidige arbejde (hvad skal gøres først, hvad skal gøres senere).

Derefter viser læreren et eksempel på arbejdet med en detaljeret forklaring. For junior- og mellemtrinnet er denne fase obligatorisk. I ældre grupper kan du kun vise eksempler på færdigt arbejde, hvis du forventer, at børnene deltager i selvstændig aktivitet baseret på allerede udviklede færdigheder og velkendte modelleringsteknikker.

Læreren griber kun ind i skabelsen af ​​et barns mesterværk på barnets anmodning. Sådan udvikler et førskolebarn selvstændighed. Det er vigtigt at notere, hvad der har virket, og give råd om, hvad der kan ændres. Du kan afslutte lektionen med en udstilling af værker og selvfølgelig taknemmelighed fra dem, der bad om hjælp.

Hvad kan bruges til modellering af kager

De materialer og værktøjer, der skal bruges under lektionen, skal forberedes på forhånd.

Til at lave kager kan du bruge:

Materialer og værktøjer	Forklaring
Modellervoks	Det er bedre at bruge medium blødhed: hård plasticine vil tage lang tid at ælte, og for blød plasticine vil klæbe til dine hænder og efterlade mærker på delene.
Glas, pind, tandstikker	De er nødvendige for at skære modellervoks og tegne detaljer, lave takkede kanter, huller og give form til produktet.
Glat bræt	Det vil hjælpe dig med at holde dit arbejdsbord rent og lave glatte, gratfri kugler og pølser.
Perler og rhinsten	Til at dekorere det færdige produkt.
Sprøjte uden nål	Det vil hjælpe dig med at lave perfekte flageller af modellervoks. Du kan tage sprøjter med forskellige volumener for at lave flageller i forskellige tykkelser.
Teksturerede lagner, stof	Hvis du placerer en flad kage på stoffet og trykker den let, vil der fremkomme et mønster og en smuk ruhed på den.

Plasticine kan erstattes med saltdej eller ler. Men det er nødvendigt at tage højde for, at det tørrede produkt, i modsætning til plasticine, vil være umuligt at skære i lige stykker.

Efter at have forberedt arbejdsområdet, begynder de den egentlige skulptur.

Hvordan man laver en kage af plasticine

En plasticinekage til børn i alderen 3-4-5-6 år vil variere i produktionens kompleksitet og muligheden for at vælge et farveskema. For børn i yngre grupper klipper læreren modellervoksen i stykker på forhånd.

Middelaldrende børn deler de færdige stykker (læreren skærer først den nødvendige del af en stor blok) i 2-3 dele. Ældre førskolebørn vælger modellervoks og skærer selv den nødvendige del af en hel blok.

Trin-for-trin "opskrift" på at lave en plasticinekage til børn i den yngre gruppe:

1. Ælt det største stykke modellervoks godt.
2. Rul den til en kugle.
3. Tryk kuglen flad til en tyk flad kage – kagen er færdig.
4. Tril små stykker til kugler og pynt kagen med dem.

For at tilføje tekstur kan du bruge en stak (lave hak i siderne) og dekorere toppen med simple flageller.

Faser af kagefremstilling i mellemgruppen:

1. Ælt stykkerne af plasticine og lav flade kager ud af dem. Disse vil være kagelagene og cremelaget.
2. Placer fladbrødene i en bestemt rækkefølge (bund - lag - bund - lag).
3. Dekorer det færdige produkt efter dine egne ideer.

For at dekorere skærer børnene den nødvendige del af et stort stykke modellervoks. Rul derefter kuglerne ud, lav flageller og pynt kagen med dem efter dine egne ideer eller efter en prøve.

At lave en kage i senior- og forberedende grupper:

1. Lav kagelagene og flødelaget – tykke flade kager. Placer dem i en stak.
2. Toppen af ​​kagen vil blive dækket med glasur. For at gøre dette skal du lave en tynd flad kage, placere den ovenpå og bruge din finger til let at sprede kanterne nedad, så du imiterer dryppende glasur.
3. Pynt kagen som din fantasi foreslår.

Ældre førskolebørn kan lave en lagkage. For at gøre dette skal du lave flade kager med forskellige diametre og lægge dem oven på hinanden i faldende størrelse. Derefter – pynt.

En modellervokskage til børn i alderen 3-4-5-6 år kan placeres på en legetøjstallerken og skæres i stykker. Skålen kan laves af plasticine: form en flad kage, løft dens kanter, brug en stak til at give den form og klem mønstre ud.
Kagedekoration

Du kan dekorere kagen med forskellige modellervokselementer:

• små kugler og korte tråde – efterligning af konfekturekrymmel;
• roser (den nemmeste mulighed er at sno et tyndt, langt reb i en spiral);
• forskellige bær: hindbær, brombær, kirsebær, jordbær;
• stearinlys, hvis kagen er lavet til en fødselsdag;
• slik: slik, skumfiduser, slikkepinde.

Til dekoration kan du bruge perler, rokkeperler, rhinsten i forskellige størrelser og farver og ægte slikkrymmel.

Idéer til kageformning

En modellervokskage til børn i alderen 3-4-5-6 år kan se forskelligt ud.

Der er mange ideer til at lave denne konfekt:

• Bær- og skumfiduskage. Du kan foreslå, at børn fra mellemgruppen gør dette.

• Kage "Blomsterkurv" (forberedende gruppe).

• Kage "Bærkurv". Børn fra ældre klasser i børnehaven vil kunne gøre det.

• Kage "Buket af tusindfryd" til ældre børnehavebørn.

• Regnbuekage.

• En kompleks kage kaldet "Sea Wave" til de mest flittige og stædige førskolebørn.

Der findes mange variationer af kager, men den bedste er den, som barnet selv har lavet.

Anbefalinger fra psykologer og lærere

Modelleringsklasser hjælper med at harmonisere barnets indre tilstand, og derfor anbefaler psykologer dem som plasticineterapi.

Lysten til at skabe og skabe nye billeder fremmer selvudfoldelse og selverkendelse hos børn. Det er trods alt meget interessant at kunne lave noget komplekst og usædvanligt. Erkendelsen af, at du har gjort noget svært, danner tro på dine evner og skaber tilstrækkelig selvtillid.

Lærere anbefaler nøje at overveje metoder og teknikker til at arbejde med børn i forskellige aldre. Det er trods alt dette, der afhænger af det pædagogiske arbejdes succes. For at den viden, som førskolebørn tilegner sig, skal være bevidst og dyb, bør den inkluderes i den pædagogiske proces og aktivere deres tænkning med spørgsmål og opgaver.

Førskolebørn bør have frie emner at arbejde med. Når du laver en kage af plasticine, kan du tilbyde forskellige variationer af det færdige konfektureprodukt, der adskiller sig fra hinanden ikke kun i farve, men også i form og størrelse. Kun handlefrihed og valgfrihed kan udvikle uafhængighed og kreativ aktivitet hos børn i alderen 3-4-5-6 år.

Video om kagebagning

Masterklasse i at lave en trelags kage af plasticine: