Monotypi-tegneteknik for børn. Tegninger

Billedkunst er en af ​​de aktiviteter, der bruges af børn til at udvikle kunstnerisk tænkning og finmotoriske færdigheder. Lærere inden for videregående uddannelse anbefaler at bruge ikke-traditionelle tegneteknikker. Sådanne metoder omfatter monotypi og fingermaling.

Hvad er monotypi?

Monotypi er en type grafisk billede inden for billedkunst, der er blevet udbredt som en unik tegneteknik. Forfatteren af ​​denne teknik anses for at være den italienske gravørkunstner Giovanni Castiglione.

I Rusland blev monotypi kendt takket være kunstneren Elizaveta Kruglikova. Elizabeth mestrede monotypiteknikkerne, mens hun studerede i Paris.

Grundlaget for teknikken er skabelsen af ​​et aftryk. Kunstneren påfører et design på en speciel plade med en pensel eller stencil. Derefter placeres et ark papir ovenpå. Resultatet af arbejdet er et originalt billede, der ikke kan replikeres.

Ved brug af professionelt udstyr er trykket fra metalpladen klart og af høj kvalitet. Tallerkenen kan bruges flere gange efter rengøring af maling.

Siden 90'erne i det 20. århundrede har monotypi været meget anvendt i psykologi og pædagogik til at udvikle kunstnerisk opfattelse af forskellige objekter hos ældre og yngre førskolebørn. Selvom monotypi klassificeres som en trykteknik, adskiller den sig betydeligt fra andre typer, såsom gravering, litografi eller træsnit.

Hovedforskellen er det unikke ved det billede, der opnås ved at påføre maling på basen og skabe et aftryk. Resultatet af at arbejde med monotypiteknikken for børn er at få en akvareltegning på vådt papir.

Monotypi begyndte at blive brugt som et psykologisk værktøj fra 1920'erne. Schweiziske psykoterapeuter i det 20. århundrede brugte monotypibilleder til at teste og studere personlighed.

Patienterne blev tilbudt tegninger lavet ved prægning fra en metalplade. De skulle gætte, hvilken genstand der var brugt som grundlag for aftrykket. Med tiden blev denne tilgang udbredt inden for officiel pædagogik og psykologi. Denne metode blev brugt til at undersøge børns alderskarakteristika.

Specialister inden for efteruddannelse for børn begyndte at bruge teknikker til monotypisk skildring af et objekt til forskellige formål:

• at udvikle kunstneriske færdigheder;
• at lære det grundlæggende i tegning;
• at danne en rumlig repræsentation af objekter, deres form og farve.

Fordelene ved at bruge monotypi i børns tegneklasser anses for at være følgende egenskaber:

• udvikling af finmotoriske færdigheder;
• udvikling af kreativ tænkning;
• taleudvikling;
• stabilisering af den følelsesmæssige baggrund;
• normalisering af nervesystemet;
• arbejde med vigtige færdigheder, der er nødvendige for videre studier (udholdenhed, vedholdenhed, opmærksomhed);
• forståelse af objekters former;
• bevidsthed om en ny færdighed;
• arbejder med forskelle i farvenuancer.

Funktioner ved denne tegneteknik

Monotypi er en tegneteknik for børn, der bruges i overensstemmelse med almindeligt accepterede standarder. Alle børn uden undtagelse nyder at lave originale tegninger.

Processen med at diskutere de opnåede resultater med læreren giver barnet mulighed for at udvikle rumlig tænkning, udvikler fantasi og hjælper samtidig med at formulere og udtrykke tanker.

Funktioner og beskrivelse af metoden:

• billedet påføres en glat overflade og overføres derefter til et rent ark papir;
• yderligere genstande eller anordninger bruges til at skabe aftrykket;
• Når man bruger denne metode, afhænger meget af malingens tykkelse, dens tekstur og kvalitet;
• Resultatet kan afhænge af den anvendte type base, samt af barnets evne til at tilføje detaljer til den oprettede tegning og skabe et billede i overensstemmelse med det tilsigtede scenario.

Funktioner i den forberedende fase

Monotypi (en tegneteknik for børn) bruges i vid udstrækning i børnehaver i billedkunstklasser. Førskolebørn lærer færdighederne til at udføre opgaver, som læreren stiller, og begynder derefter selvstændigt arbejde.

Forberedelsesfasen for hver lektion er især vigtig for dem, der lige er begyndt at mestre denne teknik. Først skal du finde ud af, hvilken type teknik tegningen skal tilhøre. Et vigtigt trin er at forklare barnet princippet om at konstruere sine aktiviteter.

Dem, der har svært ved at lave billeder på papir på egen hånd, tilbydes at bruge specielle stencils i den indledende fase. Denne teknik hjælper børn med at få tillid til deres egne evner og begynde at implementere deres egne kreative planer.

Materialer til arbejde

Når du forbereder dig til undervisningen, skal du vælge de rigtige materialer. For begyndere anbefales det at bruge gouache. De børn, der har mestret de indledende færdigheder, kan nemt reproducere tryk ved hjælp af akvarelmaling og ændre mætning og tæthed.

Når man forbereder sig til lektionen, skal det tages i betragtning, at børnene skal tilbydes billeder af velkendte genstande som hovedscenarier. Det er vigtigt at overveje formen på de objekter, der afbildes, farveskemaet og også at kontrollere processen med, at barnet påfører maling på papiret.

Teknikken til at lave en tegning involverer brugen af ​​​​specielle materialer:

• Forvridning. Det anbefales at bruge tykt papir som base, som ikke trænger ind i den påførte maling. Pap eller tegnepapir fungerer godt til dette. Når man bruger alternative teknikker, anbefales det at bruge metal- eller glasoverflader, plastplader til modellering og forskellige fliser med usædvanlige teksturer.
• Maling. Til børn anbefales det at vælge et sæt gouache i 6 eller 10 farver, fingermaling eller akvareller.
• Tegnetilbehør. For at skabe konturer, mønstre og forskellige tryk anvendes pensler i varierende hårdhedsgrad, vatpinde, tandstikkere, tætninger og gummislanger.
• Hjælpematerialer. Krydsfiner, forskellige typer pap og tykt tekstureret stof bruges som base for maleriet, som de resulterende billeder overføres til.

Monotypiteknikker

Monotypi er en tegneteknik, der er baseret på en række forskellige teknikker. Når man arbejder med børn, er det almindeligt at bruge grundlæggende metoder. Der findes flere typer monotypi. De adskiller sig ved brugen af ​​teknikker og værktøjer.

Emne

Metoden er baseret på et billede af en genstand, som barnet kender. For at opnå det ønskede resultat er det nødvendigt at forklare barnet vigtigheden af ​​at følge trinvise instruktioner.

Når man bruger motivteknikken, tegnes der på den ene side af et blankt ark papir. Før arbejdet påbegyndes, foldes arket på midten. Objektet er tegnet på en sådan måde, at en del af objektet er på den ene side af arket.

Denne metode hjælper med at mestre symmetriprincippet. På den anden side af arket, efter aftrykket, vises et symmetrisk billede af en del af objektet.

Efter at arket er foldet langs den tilsigtede fold, vises det komplette billede. Denne teknik demonstrerer metodens essens for børn og hjælper med at udvikle rumlig tænkning. Dette er nødvendigt for at opnå et resultat, der er så tæt som muligt på det tilsigtede.

Barnets opgave er at skabe en klar omrids af et objekt på den ene side af arket med den nødvendige tykkelse og mætning af gouache. Lærerens opgave er at hjælpe barnet med at lave et præcist aftryk for at få en tegning med klare konturer og grænser.

For førskolebørn i den indledende fase anbefaler vi emnemonotyper med billeder af balloner, firkanter eller genstande med en klar geometrisk form.

Landskab

Landskabstypen monotypi er den mest spektakulære og populære teknik. Et slående eksempel på en landskabsteknik er skildringen af ​​en skov. Resultatet af trykket er en spejling af en skov på en vandoverflade.

Dette landskab kan skabes ved at folde et tykt ark papir på midten vandret. Den nederste del skal være mindre end den øverste del. Træer er tegnet øverst på arket.

Den kunstneriske idé bag denne teknik er, at træerne skal hæve sig over reservoirets overflade. Landskabet, der opstår ved at forbinde arkets top og bund, imiterer skovens spejlbillede i vandet. Børnene elsker at lave billeder med spejlbilleder i vandet.

Tegneteknikker for børn giver mulighed for at skabe landskaber af enhver kompleksitetsgrad. På bredden af ​​et reservoir skildrer de enkelte træer, forskellige bygninger og tegner dyr eller mennesker. Tegningsdetaljer afhænger af barnets færdigheder og udvikling.

Det særegne ved denne teknik er, at efter at have foldet de to dele af arket sammen, tegnes vandoverfladen yderligere. Jo bedre overfladen er tegnet, desto mere autentisk ser resultatet ud.

Alternative teknikker

Der findes flere variationer af monotypiteknikken, der bruges i tegneklasser ved hjælp af hjælpeelementer.

Type af monotypi	Beskrivelse	Nødvendige værktøjer
Abstraktion	Den teksturerede plastoverflade males med ensfarvet maling, et ark papir påføres overfladen og fjernes derefter forsigtigt, startende fra den fjerneste kant.	En plastikbakke eller et bræt til at arbejde med modellervoks
Rettelse af tegningen	Maling påføres et ark papir i en vilkårlig rækkefølge, derefter presses multiforaen mod tegningen, og begge overflader krølles sammen. Når arket er rettet ud, fjernes plastikposen. Den resulterende tegning på papir har striber, der imiterer snedriver.	Multifora, polyethylenpose
Oprettelse af et mønster	Forskellige mønstre tegnes på et ark papir med en vatpind eller tandstikker, og derefter laves et aftryk. Resultatet af arbejdet er et billede af en sneoverflade med forskellige mønstre.	Vatpinde, tandstikkere

Arbejdsmuligheder

Monotypi er en tegneteknik for børn, der involverer brug af standardscenarier som eksempler. Børn i børnehaveklasser tegner ofte ud fra de givne eksempler. Tegningens kompleksitetsgrad afhænger af barnets færdigheder og evner.

Sommerfugl

Sommerfuglen er en af ​​de enkleste tegninger. At tegne en sommerfugl demonstrerer essensen af ​​metoden for børn og giver dem mulighed for at skabe farverige værker ved hjælp af motivteknikken.

Til maling anvendes gouache i lyse nuancer.

Trinvise instruktioner:

1. Et ark tykt A4- eller A5-papir foldes på midten.
2. I midten skal du skitsere sommerfuglens mave med sort gouache.
3. På den ene side bliver barnet bedt om at tegne sommerfuglevinger med flere farver. På hver del af vingen tegner de mønstre, pletter og ornamenter.
4. Efter tegningen er færdig, foldes arket igen langs foldelinjen.
5. For at skabe et klart aftryk, brug en rulle.
6. Derefter foldes arket forsigtigt ud i én bevægelse.

Børn, der længe har været bekendt med monotypiteknikken, bliver bedt om at lave en omrids med en tynd pensel eller tuschpen, efter at malingen er helt tørret. Sommerfugletegningen suppleres af billedet af antenner og andre detaljer.

Træ

Træet kan afbildes ved hjælp af enten motiv- eller landskabsteknikker. I det første tilfælde foldes papirarket lodret, i det andet tilfælde foldes arket vandret.

Motivteknikken involverer at afbilde en del af træet fra højre eller venstre side af folden. Stammen er skematisk afbildet med en blyant, derefter tegnes grene og blade. Efter udskriften opnås et helt træ. Detaljer tilføjes efter behov.

Landskabsteknikken går ud på at skabe et billede, der synes at spejle sig i vandoverfladen. Træet er malet udelukkende i tilgængelige farver. Derefter foldes arket igen langs foldelinjen.

Efter modtagelse af trykket færdiggøres vandet ved at tilsætte de nødvendige farver. Når man bruger landskabsteknikken til at opnå en spejlrefleksion, er det ikke nødvendigt at bruge en rulle. Når man laver et aftryk, er det nødvendigt at opnå sløring af vandrefleksionen.

Vinterlandskab

At tegne et vinterlandskab er en af ​​mulighederne for at udvikle kreativ tænkning hos børn. Et billede af snedække, snefald eller træer om vinteren kan skabes ved hjælp af forskellige værktøjer.

Type arbejde	Beskrivelse
Mulighed 1	En blå eller lyseblå baggrund tegnes på en glas- eller plastoverflade. Brug en vatpind til at lave striber og mønstre. Et tykt ark hvidt papir placeres på den våde tegning. Når resultatet er opnået, dækkes billedet med sølvglimmer.
Mulighed 2	På et tykt ark papir tegner de blå sne og hvide skyer. Et ark papir er krøllet, maling samler sig i midten af ​​folderne, og baggrunden der bliver lysere. Efter at malingen er tørret, rettes arket ud.
Mulighed 3	Et tykt ark papir er foldet vandret. Hvide og blå skyer er tegnet øverst. Derefter laves et aftryk på den nederste del ved hjælp af en rulle. Resultatet er et billede af en vinterhimmel og snedække.

Vinterlandskaber kan suppleres med billedet af snefnug ved hjælp af en pensel og hvid gouache. For at gøre designet lysere, brug sølvglitter og lim på rhinsten.

Vase med blomster

Monotypi er en tegneteknik for børn, der involverer brugen af ​​traditionelle temaer. En vase med blomster er et af de emner, der tilbydes i timerne for yngre elever. Denne type billede kræver særlige færdigheder, men samtidig er det ret simpelt.

En vase med blomster er tegnet i henhold til motivtypen. På højre side af arket er en del af en vase og flere blomster afbildet. Blomster tegnes således, at stilkene hæver sig dobbelt så højt over vasens overflade. Efter trykket korrigeres konturerne med en pensel, hvilket skaber klare grænser mellem hver blomst i vasen.

En mulighed er at lave en tegning med glatte overgange, hvor billedet af en vase med blomster kan gættes ud fra dens karakteristiske træk. For at gøre dette males et ark tykt papir med hvid gouache. Tegn omridset af en mørk vase og konturerne af blomster i lyse nuancer på en hvid baggrund.

For at sløre konturerne skal du bruge vatpinde eller børster med hårde børstehår. Billedet dækkes med et ark hvidt papir, rulles over med en rulle, og det øverste billede fjernes forsigtigt. For at skabe klare grænser bruges pensler, og der udføres konturering.

Monotypi er en unik tegneteknik. Det bruges i klasser med børn som en teknik til at udvikle kreativ tænkning. Samtidig udvikler børn rumlig tænkning, tankeprocesser aktiveres, evnen til udholdenhed styrkes, og evnen til at formulere deres egne tanker dannes.

Video om monotypiteknik

Monotypimaling med børn: