Brandsikkerhedstegning med blyant til børnehaveklasse

Børn undervises om farerne ved brande allerede i børnehaven, og informations- og uddannelsesarbejdet fortsætter i folkeskolen og mellemtrinnet. For at hjælpe børn med at opfatte og absorbere information om brandsikkerhed tilbydes de lav tegninger.

De tegnede billeder illustrerer farerne ved uforsigtig håndtering af ild og måder at bekæmpe den på. At lave din egen tegning vil hjælpe med at forstærke informationen på spilniveau.

For børn i forskellige aldre bør der vælges interessante temaer og emner til tegning: enkle illustrationer er egnede til børn i alderen 3-4 år, mens ældre børn kan lave kompositionelt komplekse tegninger og ledsage dem med slogans.

Ved at arbejde med farveblyanter udvikler børn samtidig finmotorik, forbedrer deres evne til at skabe kompositioner og arbejde med proportioner.

Hvad du skal bruge til tegning

For hver mesterklasse, hvor du planlægger at lave en tegning om emnet brandsikkerhed, skal du bruge:

• et ark tykt papir eller et album i A5- eller A4-format;
• simpel blyant;
• viskelæder;
• farveblyanter.

Arbejdspladsen, hvor barnet skal tegne, skal være godt oplyst. Det er nødvendigt at sikre, at babyen sidder korrekt ved bordet.

Mesterklasser

Før man begynder at tegne, er det nødvendigt at føre en samtale om emnet brandsikkerhed, om muligt ved at vise illustrative materialer - plakater, præsentationer, slides, fragmenter af dokumentarer.

På denne måde vil barnet begynde at lære om farerne ved ukontrolleret brug af ild derhjemme og udendørs, og vil se konsekvenserne af at lege med lightere, tændstikker og fyrværkeri.

Enkle tegninger til børn på 3-4 år

Tegnetimerne starter med en samtale, hvor børnene diskuterer årsagerne til brande i huse og lejligheder. Det er nødvendigt at være opmærksom på, at der i alle hjem er brandfarlige genstande (gardiner, polstrede møbler, trægenstande).

En adfærdsmodel i tilfælde af brand diskuteres nødvendigvis: børn skal huske, at de ikke kan gemme sig for en brand. Derefter går de videre til at tegne et billede, der illustrerer en brand i et hus.

Du kan opbygge en masterclass ved hjælp af:

• firkant;
• cirkel;
• oval;
• rektangel;
• trekant.

Efter at have gentaget navnene og formerne på figurerne med børnene, skal du henlede deres opmærksomhed på, at mange genstande og ting er lette at tegne ved hjælp af allerede kendte geometriske former.

Tegningen kan bestå af følgende komponenter:

• 1-2 huse, de er tegnet i form af firkanter med trekantede tage;
• i hvert hus er det nødvendigt at lave et vindue - en firkant mindre i størrelse end huset;
• ildflammen er afbildet af flere trekanter og striber;
• i hjørnet af tegningen skal du tegne en lang linje - en slange;
• vand fosser ud af slangen - det vil blive afbildet med blå striber.

Til en tegning om emnet brandsikkerhed skal du bruge 5 farveblyanter:

• rød for ild;
• grøn og lilla til huset;
• brun til slangen;
• blå for vand.

Brandbil

Før lektionens start udføres informativ forberedelse.

Børnene får vist en legetøjsbrandbil og stillet spørgsmål, der stimulerer deres intellektuelle udvikling:

• Hvorfor er brandvæsenets køretøjer malet røde?
• Hvorfor er der en stige på taget af bilen?
• Hvorfor har en brandbil brug for en rotorblink og en sirene?
• Hvilket af børnene så en brandbil køre rundt i byen? Hvor hurtigt kører hun normalt, og hvorfor?

Derefter henleder læreren børnenes opmærksomhed på brandbilens hoveddele: et rektangulært karosseri, runde hjul og en firkantet kabine. Det er vigtigt at bemærke, at enhver tegning starter med hovedkomponenten, i dette tilfælde – kroppen. Når børnene har tegnet kroppen, tilføjet kabinen og hjulene, kan du supplere tegningen med et skematisk billede af trappen og et blinkende fyrtårn.

Den færdige tegning er farvet med blyanter: en rød blyant er nødvendig til karosseriet og kabinen, og en sort blyant er nødvendig til trappen og hjulene.

Børn i alderen 3-4 tegner brandmænd

Efter at have fortalt børnene om brandmænds erhverv og deres hovedfunktioner og vist illustrativt materiale med billeder af brandmænd i uniform, kan du invitere børnene til at tegne dem, der selv slukker brande.

Trinvise instruktioner til udfyldelse af illustrationen:

1. Placer barnets åbne håndflade på et ark papir og tegn rundt om den med en simpel blyant.
2. Hver finger repræsenterer en person - en brandmand, så på toppen af ​​fingeren skal du tegne et ansigt - øjne, mund, næse, ører.
3. Mal hver finger op til ansigtsniveau med en rød blyant, hvilket symboliserer brandmændenes arbejdstøj.
4. En halvcirkel tegnes på hovedet af hver brandmand med en rød blyant – en hjelm.
5. Ved siden af ​​tegner du et andet håndaftryk, maler det helt gult, orange - dette vil være ildens flamme.
6. Oven på håndfladen med billedet af brandmænd tegner vi en sort slange, hvorfra blåt (lyseblåt) vand strømmer.

Når du arbejder med børn i alderen 2-3 år, kan du foreslå, at børnene bruger klistermærker med humørikoner i stedet for at tegne brandmændenes ansigter selvstændigt.

Børn i alderen 4-5 tegner et bål i skoven

I begyndelsen af ​​lektionen diskuterer børnene årsagerne til skovbrande, hvoraf følgende bør nævnes:

• uforsigtig håndtering af ild;
• tænding af bål;
• knust glas.

Derefter henledes børnenes opmærksomhed på konsekvenserne af en skovbrand - træernes død. Børnene bliver spurgt, hvilke slags træer der brænder ned, og hvilken farve de får, om der vil vokse blade og blomster på dem, og om fugle vil bygge rede på dem. Efter den informative forberedelse begynder de at tegne en skov efter en brand.

Børn bliver bedt om at tegne brændte træer - de er lavet i form af pindestammer, hvortil pindegrene er fastgjort. Det er nødvendigt at bruge sorte og brune blyanter. Nederst på tegningen kan du placere ild - striber af røde og orange farver, der dækker de nederste dele af stammerne.

Hvis det ønskes, kan børnene tilføje en sol dækket af skyer fra et bål til billedet.

Brandvæsenets telefonnummer

En tegning om brandsikkerhed kan blive et informationshjælpemiddel og styrke børns viden om telefonnummeret til at ringe til brandvæsenet. For at gøre dette kan du tegne et simpelt billede med tallene 101 skrevet med store bogstaver.

Til at begynde med fører de en samtale med børnene, hvor de diskuterer, hvordan man skal opføre sig i tilfælde af brand i huset (gem dig ikke på afsidesliggende steder, men ring 101). Samtalen kan suppleres med information om, at brandmænd, når de slukker en brand, bruger specialudstyr - brandslukkere.

Efter at have vist illustrativt materiale med et billede af en brandslukker eller et rigtigt specialværktøj, der altid er tilgængeligt i en børnehave, bliver børnene bedt om at tegne en påmindelse.

På billedet er en brandslukker placeret i midten; den er lavet i form af et rektangel med afrundede hjørner og malet i røde og gule farver. For at hjælpe børn med bedre at opfatte informationen kan du tegne øjne, en mund, en næse på brandslukkeren og arme på siderne, hvori du kan placere en slange med en klokke.

En brand skal afbildes ved siden af ​​brandslukkeren. Øverst på billedet skriver de de store tal 101 eller 01.

Brandslukningshelikopter

Før mesterklassen forklarer læreren, at brandmænd ikke kun arbejder i byen, men også i skoven, hvorefter børnene diskuterer årsagerne til skovbrande. Så beder læreren folkeskoleeleverne om at gætte, hvilket udstyr brandmænd bruger til at arbejde i skoven.

De rigtige svar er: motorkøretøjer, helikoptere. Når børnene har set på plakaten eller sliden med fotografier af brandslukningshelikoptere i aktion, vil de blive bedt om at tegne en illustration om et lignende emne. Som et eksempel kan du placere en legetøjshelikopter på bordet.

I løbet af lektionen øves følgende færdigheder med børnene:

• afspejle objekternes proportioner;
• vise objekter, der delvist er skjult af hinanden;
• placering af en kompleks komposition.

En tegning om brandsikkerhed begynder med at bygge en komposition: i forgrunden er der en skov og en flod, de kan suppleres med en græsplæne, en helikopter er placeret over skoven. Skoven kan udføres stiliseret, som et enkelt grønt massiv, eller du kan tegne flere forskellige træer.

Trin-for-trin instruktioner til, hvordan man tegner en helikopter:

1. Lav en oval - dette bliver helikopterens krop.
2. Haleafsnit: Tegn en vandret linje fra toppen af ​​ovalen, og efter 2-3 cm tegn en linje parallelt med den. Til sidst laves en 45° drejning, som afsluttes med et lille rektangel.
3. Propel. Tegn et lille rektangel oven på ovalen, derefter en skrue og et langt rektangulært element.
4. Adskil en del af ovalen med en skråstreg og lav en skravering for at markere kabinen.
5. Tegn løbere i bunden af ​​ovalen.
6. Mal helikopteren rød og cockpittet blåt.

Helikoptertegningen skal passe til størrelsen på de andre elementer i illustrationen. Billedet, der viser vand, der sprøjtes fra en helikopter, ser interessant ud.

Brand i rummet

For at gøre børnene opmærksomme på farerne ved at lege med ild, får de en tale, hvor de får at vide, hvor hurtigt husholdningsartikler antændes – gardiner og håndklæder, en sofa, elektriske apparater. Samtalen understreger, at uforsigtig håndtering af elektriske apparater og køkkenkomfuret kan forårsage brand.

Folkeskoleelever er allerede gode med blyanter og ved, hvordan man laver kompositioner i tegninger, så de kan blive bedt om at tegne et rum eller køkken, der er omgivet af ild.

Først laver børnene skematiske billeder af møbler (sofa, stol, bord) eller et gaskomfur (elektrisk komfur) ved hjælp af velkendte geometriske former. Det er nødvendigt at minde børn om behovet for at bevare proportioner og perspektiv.

Derefter placeres en flamme i midten eller hjørnet af kompositionen. Billedet kan suppleres med et billede af et barn, der leger med tændstikker eller en eventyrfigur.

En anden mulighed: skildre et strygejern, der efterlades uden opsyn på et strygebræt, og ting, der går i brand. Børn kan også tegne et køkkenkomfur med en ild, der spreder sig til gardinerne.

Efter at have mindet eleverne om, at brande i boliger ofte opstår på grund af defekte stikkontakter og elektriske apparater, der ikke er slukket, kan du bede dem om at tegne en flammende stikkontakt med et elektrisk apparat tilsluttet.

Brandsikkerhedsskilte

I den forberedende lektion introduceres eleverne til systemet med brandsikkerhedsskilte, som sikrer implementeringen af ​​handlingsalgoritmen i tilfælde af brand og angiver de steder, hvor værktøj og beskyttelsesudstyr er placeret. Det er værd at henlede børnenes opmærksomhed på, at lignende tegn også findes i uddannelsesinstitutionen.

Gruppe af karakterer	Udseende	Mening
Informativ	Røde rektangler med skematiske hvide tegninger.	De angiver, hvor brandslukningsudstyret er placeret: en brandslukker, en brandtrappe, en brandhane, en brandhane og en vandkilde.
Forbudsgivende	Rund med rød kant og hvid baggrund. Tegningen er lavet med sort og overstreget med en rød linje.	Den viste cigaret betyder, at rygning er forbudt på dette sted. Tændstikken er et symbolsk forbud mod brug af ild og rygning. Skematisk gengivelse af en spand vand - forbud mod slukning med vand. Hegnsdesign - forbud mod at rode området eller passagen.
Advarsel	Trekanter med sort kant og gul baggrund.	Skiltene minder om ild og eksplosive elementer. Trekanterne forestiller ild, en eksplosion og en brændende cirkel (et symbol på et oxidationsmiddel).
Evakuering	Grønne firkanter med piktogrammer.	Angiv flugtveje i tilfælde af brand. Firkanterne indeholder pile, tegninger af døre, der angiver udgangen, og bevægelsesretningen langs trappen.

Når børnene har studeret tegnsystemet, kan de bruge den information, de har fået, når de laver en plakattegning.

Brandsikkerhedstegningen kan vise følgende forbudsskilte:

• Ild og tændstikker, som et barns hånd rækker ud efter.
• Et brændende elektrisk apparat, strygejern eller hårtørrer.
• Et nytårstræ pyntet med lys.
• Børn med fyrværkeri.
• Et barn med en lighter i hænderne.

Børn kan tilføje advarsels- og forbudsskilte mod brandsikkerhed til deres egne kompositioner, der forestiller børn, der leger med ild, og eventyrfigurer. Børn kan placere evakuerings- og informationsskilte på billeder af Koscheis eller Tsar Peas slot, Koloboks hus eller De Tre Små Grises hus.

Tegninger til skolebørn i 5.-6. klasse

I løbet af den åbne lektion lærer børnene ved hjælp af plakater og præsentationer om brandmændenes arbejde, der redder ofre, slukker brande og beskytter skove og marker mod brande. Under deres arbejde bruger brandmænd en række forskellige udstyr (skovle, kroge, kroge, koben), udstyr (brandslukkere, pumper) og køretøjer (brandbiler, helikoptere).

Brandmænd står over for adskillige farer i deres arbejde:

• tøjbrand;
• flyvende gnister;
• ødelæggelse af brændende genstande;
• frigivelse af giftige produkter under forbrænding;
• spredning af forskellige fragmenter;
• chokbølge.

Efter at have diskuteret med børnene, hvordan brandmænd opnår succes, bliver børnene bedt om at tegne en brandmand i arbejde og henlede opmærksomheden på behovet for at skildre processens dynamik.

Brandsikkerhedstegningen begynder med at tegne de vigtigste detaljer: torso, arme og ben skal markeres med linjer, og hovedets placering skal markeres med en cirkel. For at opnå dynamik vises knæleddene og albueleddene først skematisk som cirkler, hvor det ene ben placeres let fremad, og brandmandens krop vippes.

Tegn en linje gennem dine arme og krop på forhånd, og marker brandslangens placering. Ved siden af ​​figuren af ​​en brandmand er der tegnet en brændende genstand; Det kunne være en skov, en mark, en bygning eller en bil.

Efter at have tegnet diagrammet, begynder de omhyggeligt at tegne jakkesættet - bukser, jakke, støvler og beskyttelseshjelm og lave realistiske folder. Tegn en cylinder, maske eller gasmaske på bagsiden. Tegn ansigtet, der er synligt bag beskyttelsesglasset, med særlig opmærksomhed på øjnene. Du kan tilføje flammerefleksioner til glasset.

Billedet vil få individualitet, hvis børnene tilføjer det efter deres egen smag.

Du kan færdiggøre tegningen:

• en brandbil, der leverer vand;
• andre brandmænd, der arbejder som et team;
• slukning af en brand i et hus;
• brandbekæmpelse i skoven;
• at redde børn eller dyr fra flammer.

Når man afholder en tegnelektion om brandsikkerhed med børn i alle aldre, er det nødvendigt først at føre en indledende samtale. Børn vil lære informationen godt, hvis historien ledsages af illustrativt materiale, eller lektionen udføres i form af en dialog eller et spil.

Når børn tegner, bruger de alderssvarende færdigheder og kommer ofte med deres egne originale kompositioner.

Video om tegning

Trin-for-trin tegnelektion: Beskyt skoven mod brand: