Tegneundervisning for børn 6-7-8 år med blyant og maling

Tilfreds

Ledende psykologer og lærere har længe godkendt de mest nyttige og interessante tegneteknikker til børn. De er overbeviste om, at sådanne kreative aktiviteter ikke kun påvirker tilegnelsen af kunstneriske færdigheder og udviklingen af fantasi, men også stabiliserer barnets nervesystem og har en positiv effekt på dets psykologiske udvikling.

Blandt de mest populære tegneteknikker for førskolebørn og folkeskoleelever fremhæver eksperter:

Frottage;
Luftmaling;
Marmoreret papir;
Sæbemaling;
Blotografi (splash painting);
Tegning på en våd overflade;

Tegneundervisning for børn 6-7-8 år med blyant og maling — Frottage er en kunstnerisk teknik, der bruger gnidende bevægelser med en blyant.

En masse blyanter;
Farveblyanter og stivelse;
Flerfarvet lim;
Saltmaling;
Voksmaleri;
Skumgummi eller svamp;
Tegning med vatpinde;
Tegning med håndaftryk, fingre, håndflader, fødder;
Tegning med kugler.

Fordelene ved kreativitet for børns udvikling

Tegneundervisning er et obligatorisk element i den alsidige udvikling for børn i alderen 6-7-8 år.

De leverer især:

Stimulering af finmotorik, hvilket letter forberedelsen af hånden til skrivning hos førskolebørn.
Udvikling af højre hjernehalvdel, og med den fantasi, kreativitet og kreativ tænkning.
Bevidst opfattelse af virkelige objekter, dyb viden om deres egenskaber.
Uddannelse af æstetiske følelser.
Mestring af afslapningsteknikker, da kreativitet i enhver form betragtes som et stærkt meditativt værktøj.
Det fungerer som kunstterapi: kreativitet giver dig mulighed for at udtrykke din personlige mening gennem et specifikt eller abstrakt plot, men også for at give slip på følelser, reducere frygt og angst.
En nyttig tidsfordriv, der senere kan udvikle sig til en stabil hobby.
Forbedring af kommunikations- og samarbejdsevner, når man arbejder i en gruppe.

Sådan får du et barn interesseret i at tegne

At opmuntre et barn til at engagere sig i kreativitet og opretholde dets interesse er den vigtigste opgave for en forælder eller lærer. Ofte nægter børn overhovedet at forsøge at tegne, eller når de lige har taget en pensel i hånden, retter de hurtigt deres opmærksomhed mod noget andet og opgiver til sidst aktiviteten.

For at interessere et barn skal du:

foreslå et emne, der er relevant for ham, for eksempel kæledyr, superhelte eller figurer fra hans yndlingstegnefilm.
eksperimentere med materialer: akvareller, fingermaling, pasteller, lysmaling. Nogle børn kan måske ikke lide at holde en pensel, men de nyder at bruge deres egne håndflader til at skabe kunst, mens andre derimod foretrækker en blyant, da malingens tekstur er ubehagelig for dem.
Du skal observere barnet, måske vil han selv fortælle dig, hvad der interesserer ham i at male. Når et initiativ først er blevet vist, er det bydende nødvendigt at støtte det.
Det vigtigste er at gå foran med et personligt eksempel. Et barn vil blive mere aktivt involveret i enhver proces, hvis en voksen regelmæssigt deltager i den og tilbyder at studere sammen.

Organisering af arbejdsområdet, lektionens forløb

Træningen bør foregå ved et bord eller staffeli. Der bør ikke være unødvendige, distraherende genstande på arbejdspladsen, kun de materialer, der er nødvendige til den aktuelle lektion. Det omkringliggende område kan beskyttes mod mulig eksponering for maling ved at lægge en film på.

Du bør sidde i et oplyst område af rummet og tænde lyset, hvis det er nødvendigt. Det er også nødvendigt at beskytte rummet mod mulig påvirkning af fremmede fænomener eller lyd.

Tegneundervisning for børn i alderen 6-7-8 år begynder med forberedelse af værktøjer, som barnet introduceres til. Det er nyttigt at informere barnet om emnet for lektionen og kort forklare, hvad der vil ske.

Den kreative proces afhænger af børnenes færdighedsniveau. Så hvis børn ikke er særlig bekendt med denne kunst og ikke har tegnet før, er det første, en voksen gør, at opdele det kunstneriske billede i elementære figurer.

Du kan begynde at tegne enten fra baggrunden eller fra hovedobjektet og gradvist male over de resterende områder. Lektionen afsluttes med oprydning af arbejdsområdet. Det færdige maleri kan hænges på væggen eller indrammes.

En påmindelse om de vigtigste materialer, egnede værktøjer og deres specifikke egenskaber findes i tabellen.

Materiale	Obligatorisk tilbehør	Materialeegenskaber, tekniske funktioner
Farveblyanter	Almindeligt papir, viskelæder (æltet viskelæder)	Et af de mest tilgængelige materialer, det giver dig mulighed for både at øve grundlæggende færdigheder og skildre realistiske genstande.
Pastel (pastelblyanter)	Pastelpapir, servietter, æltet papir	Ligner farveblyanter, men giver bedre skyggelægning af arbejdet.
Gouache	Almindeligt papir, et sæt pensler i forskellige størrelser og teksturer, en palet	Budgetmaling, velegnet til begyndere.
Akryl	Tykt papir, pensler: syntetiske og børstehårsbørster, paletkniv, palet, tablet	Skaber levende, detaljerede billeder, klæber godt til papir og tillader flere lag.
Akvarel og akvareltuscher	Akvarelpapir, bløde pensler, servietter, palet, liner, tablet	Evnen til at male luftbilleder og abstraktioner ved hjælp af en usædvanlig vådt-i-vådt-teknik.
Olie	Lærred, sæt med syntetiske pensler, paletkniv, palet	Et komplekst og dyrt materiale, der bruges af professionelle håndværkere.

Principper for at tegne med børn i alderen 6-8 år

Tegnelektioner for børn i alderen 6-7-8 år bør være interessante og give synlige fordele.

Derfor er det nødvendigt at overholde en række regler for at opnå resultater:

For kreativitet skal du afsætte et hjørne, hvor barnet kan trække sig tilbage og tage de nødvendige materialer til aktiviteten.
Tegning bør udføres i etaper - fra simpel til kompleks, eller fra generel til specifik.
Hvis det er svært for et barn at finde på en handling selv, kan du give dem et specifikt emne.
Det er tilrådeligt at fortsætte lektionen, indtil alt arbejdet er klar. Du kan holde korte pauser. Hvis barnet bliver træt, bør det ikke tvinges til at fortsætte med at tegne.
Undervisningen bør varieres med nye instrumenter og ikke-standardiserede teknikker.
Du skal sidde ned for at tegne i godt humør. En førskolebarn skal være opmærksom og fokuseret.

Husk: intet kan gå galt. Barnet har sin egen vision af en genstand eller et landskab; i denne henseende giver kreativitet større ytringsfrihed. Ved afslutningen af lektionen er det vigtigt at belønne eleverne for deres indsats.

Tegning med blyanter med børn på 6-7-8 år

Tegneteknikker

Blyantstegning Stilarter:

Konturtegning – et billede af udseendet af en genstand eller en figur.
Tilføjelse af volumen – tegning af detaljer, arbejde med lys og skygger.
Klækning: involverer udførelse af korte lige sektioner. Længden, tætheden og retningen af strøget afhænger af forfatterens idé.

Skygge eller gnidning, hovedlinjer helt eller delvist. Grænserne bliver mindre synlige, hele billedet blødgøres. Teknikken bruges til at formidle maleriets realisme.

Tegneidéer og temaer

Liste (omtrentlig) over idéer og emner:

Kæledyr (killing eller hund): 2 store ovaler – krop og hoved, 4 mindre – poter. Lange ører og hale er tilføjet. Snuden har en mund, øjne, snude og knurhår. En hund kan også have et ben, og en kat kan have en skål med mælk. Dyret er farvelagt ved hjælp af skravering eller skygge.
Børnehave (skole): Bed dem om at tegne deres venner, og vælg en forskellig farve blyant og skygge til hver.
Lys abstraktion: sæt flere blyanter sammen med en elastik og tegn mønstre på denne måde.
Tegning på tonet papirMal papiret med akvareller i den valgte farve, tegn ovenpå med farvede farveblyanter eller blyanter.

Så du kan skildre et felt af mælkebøtter på et mørkegrønt eller blåt ark. For at lave en blomst skal du tegne en cirkel og ud fra den mange korte streger; supplere det med en lang stilk og aflange blade.

Mesterklasse 1

Farveblyantstegning af “Nordlys” – Materialer:

Farvede eller pastelblyanter.
Almindeligt hvidt (eller pastel) papir.
Papirservietter.

Arbejdsfaser:

Placer arket lodret.
Den nederste del, cirka 4-5 cm, er jord. Den er malet i enhver form, enten sort eller mørkegrøn.
Nordlyset er repræsenteret af snoede linjer, der løber fra den ene kant af arket til den anden. Sektionerne er cirka 1 cm brede og er skraveret med lige linjer. For glans bruges 4 eller flere nuancer, farverne kan blandes og overlappe hinanden.
Hele rummet ned til den mørke bund er malet med lignende elementer.
Til sidst skal du tegne træerne og buskene i sort (mørkegrøn). For grantræer tegner du først en lodret akse - stammen, hvorfra lige eller let afrundede linjer strækker sig til højre og venstre. Buskene ligner linjer, der kommer ud fra ét område i forskellige retninger.

Mesterklasse 2

Kreativt arbejde “Kat med en bold”, tegning med pastelblyanter.

Forberedelse af værktøjer:

Pastelblyanter.
Pastelpapir.
Servietter.
Nag.

Arbejdsgang:

Papiret placeres i et lodret format. Arbejdet udføres med pastelfarver, da de giver bedre skyggeeffekt, men det er acceptabelt at bruge bløde farveblyanter.
Kattens krop er oval og optager omkring 2/3 af arket. Du kan tegne det med det samme med gul pastel uden at skitsere det med en simpel blyant. Poterne strækker sig fra kroppen - 2 mere aflange ovaler.
Hovedet er en cirkel, placeret på kroppen, omtrent i midten af arket. På hovedet er der trekantede ører, hvor 2 mindre trekanter er afbildet som den indre del af ørerne.
Nederst på arket er der en lyserød kugle af tråd i en rund form.

Det første du skal gøre er at male baggrunden. Der bruges lyseblå, blå og lidt sort omkring kanterne af papiret. Du kan blende det med servietter eller fingre.
Kattens krop, poter, snude og øvre del af ørerne er malet helt gule. I den centrale del af hovedet, såvel som på poterne og kroppen, kan du tilføje lidt mørkegul for at skabe volumen. Konturerne er skitseret med hvidt.
Snude: Næsen er tegnet i lyserød med en hvid plet i midten, til øjne og mund skal du tegne buede linjer i sort. Katten har også lyse øjenbryn og lange, lige knurhår. De indre dele af ørerne er malet med lyserød og hvid pastel. Farvernes grænser er slørede.
Bolden er malet lyserød i kombination med lilla, individuelle tråde er tegnet i lyserød og hvid. Trådene ligger også i halvcirkler rundt om katten og omkranser dens krop og poter.

Maling med maling med børn på 6-7-8 år

Tegneteknikker

Metoder til at arbejde med gouache og akryl:

"Tør børste": Påfør en lille mængde maling på værktøjet og lav lette bevægelser hen over maleriet. På denne måde dæmpes farverne, hvilket skaber effekten af gamle malerier.

"Iblødsætning" og "prikning". Græs og planter, dyrepels, lysende højdepunkter – alt kan skabes ved at påføre vinkelret tryk med en pensel på papiret.
"Flydende akryl" – er en blanding af akrylmaling med lim og silikone. På grund af sin struktur tillader den den at sprede sig over lærredet i forskellige retninger og skabe surrealistiske mønstre.
Tegningstype for højre hjernehalvdel – male på en intuitiv måde uden forudgående tegning af detaljer.
Brug af stencils. Det kan være figurer skåret ud af pap, som overføres til papir og derefter males.
Udskrifter – skabe et design ved hjælp af stempler, ruller, hænder og naturlige elementer, såsom tørre blade.
Tegning med tråd: dyppe en tråd i maling og bevæge den tilfældigt hen over papiret.

Eksempler på akvarelteknikker, der er egnede til at undervise børn i alderen 6-7-8 år i tegneundervisning:

Våd: Flerfarvede pletter placeres på et ark fugtet med vand, hvilket resulterer i et luftigt, delikat billede. Det kan tjene som baggrund, og andre lag kan påføres ovenpå for at tydeliggøre elementerne.

Akvarelfarver – udfylder billedet med abstrakte farvepletter.
Grisaille – en stil udført i sort og hvid eller blot i en enkelt farve.
Blæser: Luft ledes gennem et rør ned på en stor plet akvarelmaling, hvilket får den til at strække sig til indviklede former. På denne måde kan du lave solen og græsset, en blomst, en ballon, havdyr.

Tegneidéer og temaer

Liste over idéer:

Efterår i Afremovs stil: ved at påføre penslens strittede overflade for at skabe flerfarvede blade i hele billedet. Efter tørring skal du færdiggøre tegningen af stien og træerne langs den i en mørk farve. Til dette arbejde er gouache eller akryl og en mellemstor pensel med et halvcirkelformet eller firkantet snit egnede.
Fantasi Blå Skov: lav håndværket i kun én farve, og variere dens mætning. Hvis det er et vinterlandskab, kan du trykke hvid maling ovenpå for at skabe stænk, der ligner faldende sne.

Plads: Mal et stort ark papir lilla og sæt gule prikker (stjerner) rundt om hele omkredsen. Klip derefter cirkler ud af pap (planeter) i den ønskede størrelse og mal dem med vådt-i-vådt akvareller. Barnet kan eksperimentere med himmellegemernes farver eller stole på deres udseende, som det præsenteres i bøger.
Buket af palmer: Tegn en vase af enhver form. Mal derefter barnets håndflade med gouache og placer den på papiret, gør dette flere gange. Færdiggør tegningen af grenene og grøntsagerne.
Frugtstilleben: tegn en halvcirkelformet plade; Brug en stor skumpensel til at stemple æblernes form på papiret, og brug en lille pensel til at lave en klase druer på samme måde.

Mesterklasse 1

Tegneundervisning for børn i alderen 6-7-8 år i retning af højre hemisfæreteknikker, øvelse "Havlandskab".

Nødvendige værktøjer:

Et sæt gouache og hvidvask.
Et ark hvidt papir.
Syntetiske pensler: mellem #7 og lille #3.
Beholder med vand.

Arbejdets fremskridt:

Arket placeres vandret og opdeles i 3 omtrent lige store dele: den øverste tredjedel vil være himlen, resten vil være vand.
I himmelområdet skal du placere et par dråber hvid og blå maling på arket og derefter sprede dem over hele det øverste rum. Himlen skal tørre inden næste trin.
Skyer: Påfør hvid gouache med en rund pensel eller fingerspids, og fordel malingen over et bestemt område med cirkulære bevægelser. Antallet af skyer er valgfrit, de kan have forskellige størrelser og former.
Havet er lavet på samme måde som himlen. Først når man opretter den, tages der udover hvid og blå maling også blå og lidt grøn (turkis). Et par dråber placeres på arket og blandes ved hjælp af vandrette masker.
I venstre hjørne vil der være en ø med et træ. Det første lag jord er sort, og okker og grøn tilføjes ovenpå ved hjælp af poking-metoden. Det er praktisk at male øen med en børste.

Træet består af en stamme og tynde grene. Først males de med sort gouache - skyggeområder, ovenpå hvilke okker påføres nogle steder, hvilket imiterer lys. Bladene er overvejende grønne, med tilsat gult på enkelte steder.
Der er også et stykke land i havet - en langstrakt, ujævn oval af sort farve kombineret med okker.
Både: mørk båd og lyse sejl. Bunden er en tyk vandret linje, og sejlene kan tegnes som aflange halvcirkler. Disse elementer er lavet med en tyndere pensel. Bådene kaster en skygge på vandet, afbildet med hvid maling og ligner en smallere zigzag.
Billedet slutter med et billede af to flyvende fugle: de er tegnet i form af flueben.

Mesterklasse 2

Tegneundervisning for børn i alderen 6-7-8 år med akvareller, “Blomster i en vase”.

Hvad du skal bruge til arbejdet:

Akvarel.
Tykt akvarelpapir.
Tablet.
Pensler: stor #30, mellem (f.eks. #6 eller #7) og lille (#1-2).
Vand i et glas.
Palet.
Papirservietter.

Arbejdets fremskridt:

Papiret ligger lodret foran barnet, for nemheds skyld er det fastgjort på en speciel tablet eller limet med tape til en plan overflade. Brug en bred børste til at fugte hele papiroverfladen med rent vand; Mens arket stadig er vådt, skal du tegne de vigtigste detaljer.
Vasen er afbildet i form af en cirkel eller oval ved hjælp af blå akvareller. En skygge skabes på venstre side af vasen: den blå farve skal trækkes op og ned flere gange, midten forbliver hvid som det mest oplyste sted.
Blomster. Først skal du lave en toneudfyldning. For at gøre dette skal du tage lyserød akvarel, fortyndet med en stor mængde vand, og bruge en rund pensel til at påføre store pletter på forskellige steder. Gule, lilla og grønne nuancer fremstår på samme måde.
Detaljering af farver. Med en lille pensel påføres prikker af rød, orange, blå og dyb lilla oven på det første abstrakte lag. Blomsterne strækker sig fra vasen og kan gå op og til siden.
Der falder en skygge ved siden af vasen til venstre; den kan laves en lys lilla. Bordet, som vasen står på, er afbildet med vandrette streger af den samme maling.

Anbefalinger fra psykologer og lærere

Eksperter anbefaler at følge disse tips, når du tegner med børn:

Tidspunktet for tegnelektionen bør være klart defineret. Barnet skal forstå hvornår og hvad der kræves af det.

Det er nyttigt at lave et træningsprogram og gradvist supplere og komplicere det.
De valgte emner for kreativitet bør ligge inden for barnets interessesfære.
Der er ingen grund til at gøre det for barnet eller insisterende fortælle ham, hvordan det skal gøres. Forklar emnet, vis et eksempel på et billede eller en kreativ teknik - barnet forsøger at klare resten selv, så godt det kan.
Processen kan kræve, at forældrene opretholder interessen ved at kommentere på arbejdet og stille ledende spørgsmål om plottet og karaktererne.
Ofte tændes musik for at skabe en atmosfære: klassisk eller en rolig, afslappende melodi uden ord.

Tegneundervisning for børn bør tage udgangspunkt i barnets alder på 6-7-8 år og dets udviklingszone. Tættere på skolen og i indskolingen er børn allerede i stand til at holde på deres opmærksomhed i lang tid, men du bør ikke tilbyde at lave et for komplekst billede eller mere end 2 tegninger ad gangen.

Med den rette tilgang, opmærksom holdning og tålmodighed kan du indgyde dit barn et ønske om at udvikle sig gennem en så fascinerende og alsidig aktivitet som tegning.

Og hvis en lille person ikke kun har lyst, men også i det mindste et lille talent, vil en sådan aktivitet ikke kun hjælpe med at udvikle de fleste kreative færdigheder, men kan også udvikle sig til et kunstnerisk erhverv i voksenalderen.

Video om tegning

Tegnelektioner for børn 6-7-8 år - vinterlandskab i akvarel: