Tegning med børn på 2-3 år i børnehaveklassen i henhold til den føderale statslige uddannelsesstandard

Enhver forælder stræber efter at dyrke de bedste kvaliteter i deres barn og hjælpe dem med at mestre de nødvendige færdigheder. Tegning hjælper børn i forskellige aldre med at navigere i verden omkring dem, og det er også en af ​​de mest tilgængelige måder at udtrykke sig på. Hold for børn i alderen 2-3 år adskiller sig markant fra hold for børn i andre aldersgrupper, da der i denne alder er strenge aldersbegrænsninger.

At tegne med børn på 2-3 år i børnehaveklassen i henhold til den føderale statslige uddannelsesstandard udvikler fleksibiliteten i hænder, fingre og håndflader og forbedrer barnets færdigheder i at skabe noget med egne hænder.

Særlige udviklingstræk hos børn i alderen 2-3 år

For at begynde at undervise i tegning, skal enhver forælder eller lærer have en god forståelse af de særlige forhold ved børns udvikling i denne alder. Børn kan ikke bedes om at gøre noget, som de ikke kan af naturlige årsager.

Kort beskrivelse af udviklingen af ​​grundlæggende færdigheder:

• Motoriske færdigheder. På dette tidspunkt begynder kompleks koordinering at dannes. Børnene prøver at gribe en bold, holde store genstande og bygge et tårn af flere terninger.

Ved 2,5 års alderen er de i stand til at hælde væske fra en beholder til en anden. På nuværende tidspunkt anbefaler eksperter aktivt at arbejde med gribeteknikker. Pensler, blyanter eller tuscher er gode til at udvikle fingergrebsteknikker.

• Taleevner. Aldersperioden fra 2 til 3 år er en af ​​​​toppene i taleudviklingen. Børn udvider aktivt deres ordforråd, begynder at gentage komplekse ord, viser lyst til at konstruere sætninger og føre enkle samtaler med sætningskonstruktion.

• Udvikling af følelser. Børn i denne aldersgruppe har dårlig kontrol over følelsesmæssige udbrud. De viser ofte en naturlig reaktion på den aktuelle situation og er ikke altid i stand til at kontrollere sig selv.
• Adfærdsmæssige karakteristika. Sammenlignet med børn i alderen 1 til 2 år begynder disse småbørn at forstå deres betydning som individer i verden omkring dem. De er opmærksomme på andre børns adfærd på deres alder og lærer gradvist tovejskommunikation.
• Mental udvikling. Børn i alderen 2-3 år er kendetegnet ved intensiv udvikling af opmærksomhed og observation. Mange mennesker begynder at interessere sig aktivt for forskellige typer kreative aktiviteter. Det er i denne alder, at psykologer og undervisere anbefaler at begynde at afholde kurser i den kreative udvikling af barnets evner.

Fordele ved tegning

Berømte psykologer og lærere taler om vigtigheden af ​​tegning i børns udvikling. Dette er ikke bare en interessant aktivitet bygget op i spilform, men en måde at lære om verden omkring os og studere os selv. Disse færdigheder er vigtige for børn i alderen 2-3 år.

Samtidig skal forældre eller begyndende undervisere huske, at det i den indledende fase af at introducere et barn til pensler og maling er nødvendigt at vise detaljeret det grundlæggende i kreativ aktivitet.

Men man kan ikke håbe, at børn i denne aldersgruppe, efter at have fået en blyant og et ark papir i hænderne, vil begynde at bruge materialerne selvstændigt til deres tilsigtede formål. Eksperter anbefaler at være opmærksom på ikke-traditionelle tegneteknikker. De er efterspurgte, når man planlægger tegneundervisning med børn i denne alder.

Små børn mestrer måske ikke klassiske tegneteknikker godt nok, fordi de ikke kan holde en blyant eller pensel godt. Farverne, der bruges i den indledende fase, får børnene til at ville smage dem.

Hver lærer står over for opgaven med at finde en måde at tegne i fællesskab på, som vil være interessant for barnet og vil blive et incitament til videre læring.

Fordelene ved at bruge tegneteknikker i børns udvikling og en beskrivelse af de opnåede fordele:

Eksempler på tegneteknikker	Forventet resultat
Fingermaling, håndaftryk eller fodaftryk	En bevidst holdning til din egen krop.
Poking, dabbing, prægning	Udvikling af fantasi og finmotorik.
Lav skitser og tegninger på traditionel vis	Målrettet udvikling af kunstneriske færdigheder.

Grundlæggende tegning i 2-3-årsalderen

Det er vigtigt ikke kun at interessere et barn i tegning, men også at organisere arbejdsprocessen korrekt. Derudover skal træningen være konsekvent. Du kan ikke give et barn komplekse opgaver uden en detaljeret forklaring af instruktionerne til dem. Den optimale kombination af teknikker er at begynde at bevæge sig fra simple, intuitive bevægelser i skitser til mere komplekse, der hjælper med at skildre volumetriske elementer.

Sådan interesserer du et barn

Tegning med børn i alderen 2-3 år kan være en af ​​de daglige aktiviteter, der fortsætter hele kurset eller repræsentere en fragmentarisk leg.

For at fange dit barns interesse kan du bruge en af ​​følgende metoder:

• finde på en historie om pensler og blyanter, der vil vise babyen, hvad de kan;
• i form af et spil, foreslå at tegne det, der omgiver barnet (træer, skyer, vandpytter, solen);
• give udtryk for eventyrplottet og samtidig "lege" med de resulterende karakterer.

En forælder eller lærer skal forberede sig til lektionen på forhånd, studere emnerne i historierne og vælge passende digte eller sange.

Organisering af arbejdsprocessen

Undervisningen bør ikke vare mere end 10-15 minutter. Den optimale mulighed er at afholde mini-tegnelektioner 2 eller 3 gange om ugen.

Hver dag kan du fortsætte med at introducere dit barn til færdighederne i at gribe en pensel, blyant eller tuschpen, tale om nye aktiviteter, vise dit barn billeder og diskutere farver. Dette kan skabe interesse og forventning til den næste lektion.

Først skal du lære dit barn at holde en blyant eller pensel korrekt. Disse redskaber holdes traditionelt med tre fingre. Langfingeren skal være i den nederste position. Små børn begår ofte fejl i denne fase.

De holder kontorartikler forkert, hvilket hurtigt gør dem trætte og mister interessen for deres studier. Reglerne for fangst skal omhyggeligt justeres i løbet af lektionen.

Et barn på 2-3 år er følsomt over for, at han ikke kan gentage noget efter en voksen, så det er bedre at forberede flere ark papir, specielle servietter, beskytte tøj med et forklæde, forberede ekstra blyanter, pensler eller tuschpenne på forhånd.

Billeder til farvelægning i 2-3 år

Tegninger efter konturer

Hvordan man lærer et 2-3-årigt barn at tegne

Tegning med børn på 2-3 år starter med en demonstration af de enkleste teknikker. Først lærer børnene at tegne lodrette linjer og får vist forskellen på linjer tegnet med pensel og blyant.

Så begynder de at tegne vandrette linjer. I den sidste fase tegnes cirkler og ovaler. Dette er de vigtigste begivenheder, der tages som grundlag for at organisere læringsprocessen. Der afholdes korte tegnetimer for børn i alderen 2-3 år.

Lektionerne er forenet af et kursus, som eksperter betinget opdeler i 3 store faser:

• Bekendtskab. Dette er en detaljeret historie om malings egenskaber, en demonstration af materialer, smags- og berøringstests.
• Efterligning. At tegne de enkleste linjer med overgangen fra simple færdigheder til mere komplekse evner.
• At give uafhængighed. På dette stadie bliver barnet i stand til at implementere sine egne ideer på papir. Hvis et barn har svært ved at vælge et plot, bør en voksen omhyggeligt vejlede ham.

Hvilket emne skal man vælge

For at barnet ikke mister interessen for at tegne, er det nødvendigt at formulere opgaven korrekt og strukturere lektionen. Barnets personlige præferencer er af stor betydning, når man vælger et emne.

Hvis han kender og elsker russiske folkeeventyr, kan du tilbyde ham de mest almindelige plots som grundlag:

• Efter at have mestret de indledende færdigheder, får barnet vist, hvordan man tegner græs til en ged, der gik for at hente mælk til sine børn;
• sammen med dine forældre kan du skildre solen, der varmer dyrene, der bor i det lille hus;
• Tegn Kolobok og andre eventyrfigurer.

En win-win-mulighed er at skildre naturlige objekter. Hvis du beder dit barn om at tegne solen, som han så på en gåtur, kan du samtidig lege med farvenuancer. For at gøre dette skal du blande forskellige nuancer af gul maling, tilføje rød eller orange maling.

Resultatet bliver et billede af forskellige typer sol: en lys stråfarvet morgensol og en orange eller rød aftensol ved solnedgang. Om vinteren tilbydes børn at tegne istapper, snefnug, skildre snedriver med blå maling, tegne snemænd eller kogler, der findes i skoven.

Grundlæggende tegneteknikker for de mindste

Tegning med børn i alderen 2-3 år involverer implementering af usædvanlige ideer og kreative teknikker. Eksperter har udviklet sikre materialer kaldet fingermaling. De kan smages, de vaskes perfekt af tøjet og efterlader ikke pletter på plastoverflader.

Maleri med maling

Fingermaling er et alternativ til gouache og akvarel, som børn bør introduceres til efter 4-5 års alderen. Det er interessant, at fingermaling kan males med pensler eller hænder. Processen med at dyppe fingrene i maling og lave mærker på papir vil helt sikkert glæde et 2-3-årigt barn.

Grundlæggende regler for arbejde med fingermaling:

• Barnet skal være udhvilet, ikke sultent og klar til at lege;
• I de første lektioner bør antallet af farver begrænses og tilbydes 1-2 farver;
• De første lektioner bør ikke vare mere end 10 minutter;
• Du skal give barnet mulighed for at studere materialets egenskaber og vænne sig til nye fornemmelser.

Arbejdet med fingermaling bør afsluttes lidt før barnet mister interessen for den. Billedmulighederne kan omfatte håndaftryk eller fingerlinjer.

Voksfarveblyanter, blyanter

Farveblyanter og blyanter introduceres i klasserne, når de grundlæggende begreber er blevet dækket. Voksfarveblyanter efterlader et usædvanligt mærke. For at lære at arbejde med dem, skal du mestre visse færdigheder.

Funktioner ved brug af voksfarveblyanter og -kridt:

• til klasser bør du vælge trekantede blyanter med mellemstor diameter;
• barnet bliver hurtigt træt på grund af behovet for at kontrollere trykkraften, så lektionen skal være kort;
• Det er nødvendigt at vælge det rigtige motiv til tegningen, så barnet kan se resultatet af arbejdet.

Tegning med et stik

Poke-metoden er en ukonventionel tegneteknik, der er blevet meget anvendt, når man arbejder med børn i alderen 2-3 år. Til lektioner vælges de enkleste plots, og handlingssekvensen forklares for barnet.

For at tegne solen skal du bruge et ark papir, vatpinde og gul maling. Først tegner læreren en oval på et stykke papir, der skal farvelægges, og viser derefter ved hjælp af en demonstrationsmetode, når barnets hånd er i en voksens hånd, hvad der skal gøres.

Pinden er dyppet i maling, og feltet er fyldt med korte pokes-prikker. Efterhånden som vatpinden mister sine funktionelle egenskaber, udskiftes den med en ny.

Ved iblødsætning

Iblødsætning er en anden utraditionel teknik, der er velegnet til brug med børn i alderen 2-3 år. Du kan begynde at gøre dette, efter at barnet har tilegnet sig den første viden om maling og holder en pensel i hånden.

Processen består af flere faser:

1. Først dyppes penslen i en krukke med maling.
2. Påfør forsigtigt maling på spidsen af ​​penslen.
3. Penslen placeres mod papiret, men linjen er ikke tegnet; børsten flyttes straks til siden.

Resultatet af arbejdet er et penselmærke. Med hjælp fra en voksenlærer kan et 3-årigt barn selvstændigt udfylde den skitse, der er givet til ham, med sådanne fodspor. Hvert spor bliver forskelligt, det afhænger af mængden af ​​maling, der er samlet på penslen.

Stempler, fingeraftryk og håndfladeaftryk

Stempler og tryk er en sjov måde at tegne på, som alle børn nyder. Det kræver ingen særlige færdigheder i at arbejde med pensler eller blyanter. For at fuldføre opgaven skal du bruge ethvert materiale, der kan efterlade et aftryk på papiret.

Stempler kan købes i en butik eller laves selv. Træstykker, halve frugter eller grøntsager og tekstilmaterialer efterlader et tekstureret mærke på papiret. Først skal du forberede materialer til lektionen. Hvis du bruger citrusfrugter, skal du skære dem i halve og lade dem tørre, så der ikke er overskydende væske på dem.

Derefter skal citronhalvdelen dyppes helt i maling og overføres til arket. Derefter vil der forblive et aftryk på bladet med de fibre, der skiller sig ud, hvilket er karakteristisk for citrusfrugtens struktur. Normalt nyder børn at stemple eller lave tryk så meget, at en voksen kun kan se processen og hjælpe med at rette mindre overtrædelser.

Kortregister over tegneundervisning i førskoleuddannelsesinstitutioner

Hver børneuddannelsesinstitution har sit eget kortregister over tegnelektioner med børn. Det er en liste over aktiviteter med en beskrivelse af de anvendte teknikker, plotmuligheder og arbejdets fremskridt.

Fordelen ved at bruge kortindeksmaterialer uafhængigt er valget af en række emner og en trinvis beskrivelse af arbejdsprocessen. Derudover indeholder hver kortfil en liste over opgaver, der er fastsat før undervisningsstart.

Kortfilerne er frit tilgængelige på internettet; Du kan downloade dem, udskrive dem og bruge dem til dine egne lektioner eller oprette dine egne lektioner baseret på dem.

Tegneidéer

At tegne med børn på 2-3 år er en interessant aktivitet ved hjælp af standardmønstre. Hvis barnet viser interesse for maling og pensler og mestrer færdighederne hurtigere end planlagt, kan du gå videre til den næste, mere komplekse fase.

Hvis barnet er langsomt og passivt, er det bedre at gentage lektionerne flere gange med et interval på 2-4 dage.

Populære tegneidéer til børn i alderen 2 til 3 år:

• ved hjælp af lodrette pinde kan du skildre hegn eller græs;
• Dråber tegnes med glatte, afrundede linjer;
• på skitsen tegner du pigge på pindsvinet eller stråler på solen ved hjælp af lodrette linjer;
• Ved at kombinere vandrette og lodrette linjer afbilder de en jernbane.

Efter at have mestret de enkleste færdigheder, begynder de at tegne landskaber ved hjælp af forskellige elementer. Når barnet har mestret evnen til at skabe en cirkel, anbefales det at bruge flere lektioner på at tegne en tumblerdukke. Det er bedre at male legetøjet på forskellige måder ved hjælp af ikke-traditionelle tilgange.

Anbefalinger fra psykologer og lærere

Erfarne specialister anbefaler at undgå fejl, når man laver lektionsplaner for børn. Overtrædelse af de grundlæggende regler kan afskrække et barn fra at tegne, han vil begynde at være lunefuld og miste interessen for processen fuldstændigt.

En af måderne at få en 3-årig interesseret i at tegne på, ifølge psykologer, er at tilbyde at lave en hjemmelavet gave til en af ​​dine slægtninge. I løbet af lektionen kan du invitere barnet til at komme med sin egen underskrift. Dette kunne være et håndaftryk eller et symbol lavet med fingermaling.

Anbefalinger:

• I løbet af lektionen er det nødvendigt at minimere interventionsteknikker fuldstændigt. Hvis en voksen viser, hvordan man tegner en linje eller efterlader et aftryk, så skal han gøre det på sit eget stykke papir. Barnets arbejdsområde bør kun vise barnets egne resultater.
• Det er vigtigt, at barnets opmærksomhed under en tegnelektion er fuldt fokuseret på den foreslåede opgave. Du skal lægge alt væk, der kan distrahere eller aflede dit blik. Du bør ikke bruge alle farverne på paletten på samme tid. Indtil babyen vænner sig til farverne, er det bedre at tilbyde ham 2-3 muligheder.

• Det sidste og vigtigste krav til en voksen er ifølge psykologer, at der ikke kan stilles strenge krav til et barn. Hvis linjerne ikke fungerer, og i stedet for den forventede sky vises en mørk plet på arket, er der ingen grund til at vise en prøve og kræve perfekt efterligning.

I denne alder er det umuligt. Forælderen skal være tålmodig, fungere som observatør og tålmodig mentor. Med tiden vil hvert barn lære at holde pensler og bruge maling.

Nogle børn opfatter kreativitet som en stimulans til udvikling af kunstneriske evner, men for nogle af dem er tegnelektioner kun nødvendige for bedre at forstå sig selv og etablere relationer til verden omkring dem.

At tegne med børn er en nyttig og spændende aktivitet. For børn i alderen 2 til 3 år fremstår tegning som en af ​​​​legens teknikker. Børn er endnu ikke klar til at opfatte kreativ aktivitet som læring, men samtidig mestrer de med glæde grundlæggende tegnefærdigheder og tilegner sig nye evner.

Video om tegning

Tegning med børn på 2-3 år: