Monotypi er en grafisk tegneteknik, der giver dig mulighed for at opnå et billede ved at trykke en tegning fra den ene side af en overflade til den anden. Denne tegnemetode er en forberedende fase til klasser baseret på princippet om at "færdigtegne den anden halvdel af billedet", som praktiseres i kreative klasser med børn i indskolingen og gymnasiet.
Denne enkle metode, som ikke kræver nogen særlige færdigheder, giver dig mulighed for effektivt at udvikle dit barns fantasi, finmotorik, rumlig tænkning og kreative færdigheder – evnen til at udtrykke sig selv. Det giver også en terapeutisk effekt - det giver kunstneren mulighed for at slappe af, give luft for følelser og andre tilstande, der er vanskelige at udtrykke verbalt.
Hvad skal der til for at opnå dette?
Til monotypi skal du bruge:
- Maling. De kan være hvad som helst – gouache, akvarel, akryl. Det vigtigste er, at sættet indeholder det maksimale antal farver, nuancer og skal inkludere sort og hvid.
- Palet til blanding af maling.
- Pensler, ruller i forskellige former og størrelser til påføring af maling.
- Tegneoverflade, papir, pap.
Derudover kan du distribuere transparent film for at gøre det nemmere at lave udskrifter.
Udførelsesteknik
Før lektionen begynder, fortæller læreren om teknikken og viser trin for trin processen med at lave en tegning ved hjælp af monotypiteknikken.
Derefter kan børnene begynde at arbejde selvstændigt:
- Et ark papir foldes på midten og placeres på bordet med folden nedad;
- Billedet påføres den ene side af arket, så midten er på folden (for eksempel en sommerfugls krop, en blomsts kerne osv.); den anden del af arket skal forblive ren;
- For at opnå de bedste resultater er det bedst at råde børn til ikke at tænke for meget over farvekombinationer eller fokusere på små detaljer; Terapeutisk maleri sigter ikke mod at skabe et ideelt billede;
- Når den første del af tegningen er færdig, skal arket forsigtigt foldes, og halvdelene presses sammen. Det er vigtigt at gøre dette, før malingen tørrer;
- Derefter kan tegningen foldes ud. På den anden side af arket udskrives halvdelen af billedet, og tegningen bliver hel.
Når tegningen er klar, kan du tilføje små detaljer og dekorative elementer – rhinsten, glitter, perler.
Tegning af "Færdiggør tegning af halvdelen" på cellerne i notesbogen
Tegning efter celler giver børn mulighed for at tilegne sig deres første tegnefærdigheder.
Takket være denne teknik sker følgende:
- Øjets udvikling, rumlige og tidsmæssige repræsentationer, visuel opfattelse;
- Forbedring af fantasi;
- Forbedring af håndmotoriske færdigheder;
- Forberedelse af hånden til at skrive;
- Forberedelse af forudsætningerne for udvikling af frivillig opmærksomhed;
- Tilegnelse af egenskaber som udholdenhed, detaljeorientering og flid.
 |  |
 |  |
 |  |
Det er praktisk at tegne efter dette princip, fordi barnet allerede ser en model foran sig, og bevægelserne i sig selv er enkle og klare. Alt, hvad der kræves af læreren, er at give en kort instruktion, og så vil barnet klare opgaven på egen hånd.
Børn, der endnu ikke er bekendt med teknikken, kan få de enkleste tegninger med et minimum af detaljer. Mere komplekse billeder kan også tiltrække ældre børns opmærksomhed. Opgaven baseret på princippet om at "færdiggøre tegningen af anden halvdel af billedet" giver mulighed for at bruge tid på en interessant måde og kombinere læring med kreativitet.
Mesterklasse: Tegning med begge hænder på samme tid
Den største fordel ved at tegne med to hænder giver et barn er evnen til at aktivere og efterfølgende udvikle begge hjernehalvdele.
Dette gør det ikke kun muligt at udvikle værdifulde læringsevner hos barnet – udholdenhed, koncentrationsevne, men har også en gavnlig effekt på koordinationen af bevægelser.
Aktivering af begge hjernehalvdele giver også en person mulighed for at komme ind i en tilstand af superlæring, hvor kvaliteten af processerne for at tilegne sig og udvikle viden, færdigheder og evner øges betydeligt.
Du kan begynde at lære denne teknik med trælabyrintskabeloner: barnet bliver bedt om at bevæge skyderen langs den tilsigtede bane, først med den ene hånd, derefter med den anden og derefter med begge på samme tid. Når bevægelsesprincippet er forstået og udført, kan du tage papir og blyanter frem.
Designene bør vælges på en sådan måde, at de er enkle og har en klar aksial symmetri.
At tegne med to hænder kan virke simpelt ved første øjekast. Faktisk placerer det både barnets hjerne og krop i ikke-standardiserede, ekstremt uvante forhold. Derfor bør du starte med de enkleste former - lige vandrette og lodrette linjer, buer, spiraler og cirkler. Og så – til de færdige billeder.
Senere kan opgaven gøres vanskeligere ved at bede børnene om at bevæge blyanterne i forskellige retninger.
En betydelig fordel ved tegning er, at udviklingen af højere mentale funktioner sker meget let, i en legende form og praktisk talt umærkeligt for barnet. Det hjælper også med at reducere angstniveauet, en faktor der ofte forhindrer et barn i fuldt ud at realisere sit intellektuelle potentiale.
Dråber falder på græsset
Barnet bliver bedt om at tegne og farvelægge skyerne og regndråberne på tegningen.
Brug derefter en grøn blyant eller tuschpen til at markere de lodrette linjer – græs.
Hvordan ormene besøgte hinanden
Læreren beder børnene om at forestille sig, at to ormebrødre ikke har set hinanden i lang tid og gerne vil mødes.
For at forbinde dem med hinanden skal du tegne stier-mønstre fra modsatte kanter af tegningen.
Sommerfugl
Færdiggør tegningen af anden halvdel af billedet - en opgave, der ligner en usædvanlig metode til at vise kreativitet for børn.
En lys, flerfarvet sommerfugl med et usædvanligt mønster vil give børn mulighed for at udvikle ikke kun deres øje og opmærksomhed, men også kreativ tænkning.
Vase med blomster
Det særlige ved denne opgave er, at barnet ikke kun skal fuldføre billedet af vasen og blomsterne.
Men også at fortsætte det grafiske ornament uden at have støtte i form af celler.
Menneskeansigt
Barnet bliver bedt om at tegne halvdelen af en persons ansigt under hensyntagen til alle træk: følelsesmæssig tilstand, proportioner, tilbehør.
 |  |  |
Eksemplerne ovenfor.
Øvelse "Tegn et par til ællingen"
Dette er en mere kompleks version af tohåndstegning.
Barnet bliver bedt om at tegne den anden ælling i spejlbillede, det vil sige, så de svømmer hen imod hinanden.
Øvelse "Haner"
Billedet viser haner, der konstant skændes om de korn, der er angivet med prikker inde i rektanglerne.
Børnenes opgave er at færdiggøre tegningen med begge hænder parallelt og derefter farvelægge fuglene selv.
Øvelse "Pindsvin"
Dette er en lignende opgave, for at fuldføre den skal du først tegne pindsvinenes nåle med begge hænder.
Derefter - færdiggør træet, der står mellem dem.
Dobbelt kruseduller - Kunstterapi
Doodling er en tegneteknik, der bruger simple frie linjer, prikker, krøller og cirkler. Dens karakteristiske træk er fraværet af strenge regler og krav.
Kunstneren styrer selvstændigt processen og vælger de former og midler, han kan lide. Udvælgelsen af mønstre sker intuitivt, under påvirkning af følelser og fornemmelser snarere end fornuft og logik.
Klassisk kruseduller laves med én, arbejdende hånd. Dobbelt, henholdsvis – begge, hvilket gør det muligt at øge den terapeutiske effekt mange gange.
Til lektionen kan du give barnet et simpelt billede og foreslå at tilføje mønstre og ornamenter til det (for eksempel at male en kjole eller et andet beklædningsgenstand, dekorere en vase osv.)
Spejltegning med en førskolebarn. Idéer
For at gøre opgaven lettere for barnet kan du foreslå, at han eller hun først ikke tegner, men tegner de færdiglavede skabelonlinjer med begge hænder. For at forhindre din hånd i at glide eller bevæge sig til siden under processen, kan du fastgøre arket til bordet med papirtape.
For de yngste børn kan du sætte tuscher i deres hænder og placere dem ved billedets startpunkt. Ældre børn kan gennemføre alle disse trin på egen hånd; Det er bedst at holde antallet af prompts og instruktioner på et minimum, men vær altid i nærheden og overvåg processen efter behov.
Når barnet har lært at tegne billedets konturer med begge hænder, kan du gå videre til tegning. Bed for eksempel eleven om at færdiggøre anden halvdel af tegningen baseret på det, der allerede er afbildet på arket. På dette tidspunkt kan du gå væk fra kvadreret papir til fordel for et rent hvidt A4-ark.
Barnets forbedrede øje vil give ham mulighed for at tegne uden at bruge referencepunkter og skematiske baser, der gør tegningen lettere. Når dette trin i tegningen også er mestret, kan du gå videre til tohåndstegning uden at være afhængig af de eksisterende dele af billedet.
Tohåndstegning af hele malerier. Idéer til børn
Når barnet har mestret teknikken med at tegne med begge hænder, kan man endelig bevæge sig væk fra skabeloner og tegne hele billeder med et specifikt plot med begge hænder. Det er slet ikke nødvendigt, at de er symmetriske: at tegne forskellige objekter med begge hænder vil tage højre hjernehalvdels tegnefærdigheder til et helt nyt niveau.
Til tegning af højre hemisfære kan du ikke kun bruge maling, men også alle naturlige eller løse materialer, som blot kan lægges op i en bestemt rækkefølge.
At lade et barn færdiggøre anden halvdel af en tegning, tegne med begge hænder og andre ikke-standardiserede maleteknikker gør det muligt at organisere børns fritid ikke bare på en interessant måde, men på den mest spændende måde. Sådanne kreative lektioner afslører indre ressourcer i et barn, som det ikke engang kendte til.
Video om tegning
Færdiggør tegningen af anden halvdel af billedet: